在这期节目中，Rachel 和她的家人去度假，这一期中将会练习通过不同的弱读，将辅音和元音连接起来。
首先，提到她的叔叔每年都带着船，所以他们可以划水。
So that we can try skiing.这句话中的that /ðæt/ 和can /kæn/变成了 /ðət/和 /kən/。
在这个句子中，that 和can 这两个虚词经常会被弱读，/ðæt/ 变成了/ðət/，而当can在句子中并不充当主要的动词的时候，就变成了/kən/。而try 和skiing 这两个实词在句子中读的就要比“so that we can”要长。“so that we can”这四个虚词音调更低，读的速度也更快。

42'

叔叔表示带着船很高兴。
I'm glad to bring it.这句话中的to 中的t 发flap T的音，也就是类似于/d/的音，并且to 的发音整体变为/də/

15'

叔叔说这条船已经有17年了，他之前还在想能不能把它带回来。
if I was going to bring it back. going to 在这里读成了gonna /ˈɡʌnə/,这在美式英语中是很常见的。

23'

Rachel表示她们都喜欢这条船。
we love it. /lʌv ɪt/
这种连读是在美式英语中最简单的一种读法，前面的单词是以辅音结尾，而后一个单词则是以元音或者双元音开头，我们就可以把这个辅音和元音连接起来。这有助于消除单词之间的停顿，使得一个意群能够连接在一起，流畅地表述出来。

38'

Rachel 问一个小男孩之前有没有试过划水，他说没有。Rachel安慰他可能需要试几次才可以，不要失望。It might take a couple tries, so don't be discouraged if it doesn't happen right away.
right away ，right中的t 的前后都是元音，所以在这里发音为flapT,也就是发/d/的音。听起来和ride away很相似。

29'

然后，Rachel询问另一个小伙伴要不要去滑水，Meg, are you going to try skiing?在这里，ging to读成了gonna ，并且are 在这里的读音也简化成了/ər/

12'

小伙伴说起小时候用的滑雪板，大家表示很好奇。
what is that？在这句话中t也是前后都是元音，所以读作flapT

17'

大家都表示从来没有听说过，I've never even heard of that.
heard of / həːrd əv/ d与ə之间连读

19'

I've done it. /dʌn ɪt/ n和ɪ 之间需要连读，这也是一个很经典的辅音和元音连读的例子。

10'

小伙伴克服恐惧，决定试一试。I think so ,too.I'm ready. 在这里 I'm 直接读成了/m/

14'

Rachel看到一个小朋友带的项链，想要看一下。
Can you hold it up for me?在这句话中，can 也读成 /kən/

10'

Rachel表示这条项链很漂亮。It's really pretty.这句话中it's 直接读成了/ts/

10'

想要近距离的看一看，Let me see? 这句话中的let me 读成了lemme，将let中的t舍去，然后和me相连。

11'

小伙伴看到Rachel 床的T恤衫很喜欢，Rachel问她也想要一件吗？Do you want to be on
my website？在这里want to 被连读成wanna /ˈwʌnə/

14'

小伙伴说，恩，有点想要。kind of.在这里 of发成了/ə/而没有辅音了。成为了/kaɪnd ə/ 其中，d和 ə需要连读。

18'